教科イチオシ見学会⑪国際協力銀行
英語科、引率の山田からの報告です。
国際協力銀行（以下ＪＢＩＣ）を訪れました。ＪＢＩＣの研究所があるパレスサイドビル（竹橋の毎日新聞社などが入っている大きなビル）に入ると、いつもは元気な子どもたちも、少し緊張しつつ静かに見学会に参加していました。
講師の方は、女性（１３年目）。穏やかで感じの良い方でした。まず最初は、資料を用いて開発途上国の現状やＪＢＩＣの業務について説明して頂きました。
開発途上国への援助団体というと、子どもたちにとっては『ＪＩＣＡ』や『ユニセフ』などが身近な存在ですが、今回の説明会を通じて前２者とは違うＪＢＩＣの業務内容を理解できたようです。
「日本は多くの物資を途上国から輸入しており、開発途上国は日本と密接な関係がある。ＪＢＩＣではその貧しい国々へ“円借款”という形で援助を行っている。」
「資金は日本の税金」
「銀行とは言っても、都市銀行の業務とは異なり預金を預かるわけではない」
「日本もかつては外国からの資金援助を受けていた」などまたゲーム形式で、ベトナムのＯＤＡ（政府開発援助）の担当官になったつもりでシュミレーションを行いました。
日本の担当者側チーム（２つ）とベトナムの担当者側チーム（２つ）に分かれ、それぞれのチーム内で話し合った自分た ちの援助計画を発表しましたが、日本チームはベトナムの人々の状況を考えつつ、相手にとって良さそうな援助計画を選ばなければならないので、結論を出すの に時間がかかっていました。実際のＯＤＡの場面でも、援助の中味を２国間で摺り合わせながら結論を出すそうです。
実際の業務を少し体感した後で、質疑応答。まず事前に送った質問への回答からでした。
・食べ物がないのになぜ子どもがたくさん生まれるのか→女性が軽視されている。また女性への教育も足りないため
・エイズの対策は進んでいるのか→ワクチンの入手・薬の普及にお金がかかるので難しい
・募金は行っているのか→ユニセフなどと違って、ＪＢＩＣでは行っていない
・何カ国に援助しているのか→１６３カ国などでしたが、私自身も初めて知ることがあり、興味深い内容でした。
「学生時代のお話し」「なぜ国際協力銀行で働こうと思ったか」など、ご自身のことへの質問にも誠実に答えて下さいま したが、この話には特に高校生が興味をもっていました。将来、開発途上国での援助活動に参加してみたいという生徒もいて、意欲的に質問・参加していまし た。また主に英語を使用するので、今学んでいる英語を生かせる仕事の一つとして、関心を持ったようです。
ビデオ教材や資料を用いたり、ゲーム形式で実際のＯＤＡの仕方を体験させながら、難しい言葉を使わずに、分かりやすく子どもたちにＪＢＩＣの業務内容を理解させてくれる内容でした。
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